教学与成长

办公室之一隅
站立着的是学生送来的祝福
与满满的浪漫情怀
真好

            当学期来到快结束的时候，总是会有不一样的心情，但一般上都是觉得轻松的。这一学期倍觉幸运，只教了自己熟悉的科目，心情本就慵懒，倒是论文有了不错的进展，算是这学期的大收获之一。既然有之一，肯定会有之二嘛。这一学期最让我感到惊喜，且会给我带来许多回忆的有三：一是大学部所主办的春晚邀约；二是大学应届毕业生“曙光”谢师宴，是三年前从我这里学成升上大学部的“层次”学生所办，我荣幸非常被邀请出席了；三是我班第三学期“墨韵”同学所办的谢师宴，虽简单，却温馨非常。

            在拉曼当老师快要五年了，不敢说历经风霜，倒也积累了一定的教学经验，与学生的相处也有了一定的方式。想想自己一开始教学时也是挫折在在，不是睡不好，就是焦虑非常，脑海里总是盘算着要如何把学生教好的各种方法与实施步骤，硬是不让自己闲下，怕是耽误了学生，也亵渎了自己心中教师那永远的崇高。难熬啊。要求太高，折磨了自己，也为难了学生，教学也不见长足进展，心情起起落落，无法平静，揣摩着到底是哪里出了差错。

            现在看回以前的自己，有着包容和赞许。包容是因为知道自己曾是多么的不足与幼稚；赞许是因为即使遇到挫折，自己也从没停留过前进与改变，让自己往更好更理想的未来伸展，现在才有说“我走过来了”的权利。

            我喜欢教学。说是喜欢，因为我清楚地知道那是我的职业，是我一种身份的表征，而它却不代表我的所有。所谓的“所有”，当中有我所要追求的生活、旅游、与人之间的和谐关系、书写以及自我的提升，教学只是其中的一个部分。教学不是我的所有，但若我缺了它我也不再圆满，所以我用心的、用心的去喜欢它，让它为我的生命留下不可磨灭的亮色彩。

            我想我可能比喜欢更喜欢教学。在这里所经历的一切一切，所教过的学生，或喜欢我或不喜欢我，对我是重要的，也是不重要的。重要是因为我会因受学生的喜爱而喜悦，也会因不被喜爱与教不好学科而悲伤，然而，经历了以后，我才知道，最终极让我觉得我在教学中无憾的是，我付出过、我尽力过、我努力过，所以我无悔了，一切的欢喜悲伤似乎也就不再那么重要了。

是已臻至也无风雨也无晴之境了吗？我不知道。我只知道，所付出的与所获的不一定成正比，收获的结果也不一定如己所愿。世间有太多的无常与不可测，汲汲营营的所谓何来？难道不是求一个心安吗？

教学让我成长，让我圆满，让我更为滋养，心灵更是满足的，我想这就是最美好的获得了。